Изменение ключевых преимуществ: объединение человека с компьютером

Если в любой цепочке производства в какой-то из составляющих частей появляется новая технология, значительно повышающая эффективность, то изменяются ключевые преимущества всей отрасли производства.

Когда только появилась цифровая съемка, фанаты популярной на тот момент пленочной съемки стали возражать: «нет души», «слишком большая зернистость», «много шума». У меня есть камера 2002 года на 300 000 пикселей. На самом деле качество съемки первых цифровых камер не было таким, как хотелось бы.

Еще более глубокое недовольство любителей пленки заключалось в том, что цифровая съемка — это жульничество. Все техники работы в комнате для проявки, техники печати и компоновки, которые пленочные фотографы оттачивали годами, стали абсолютно ненужными. Если кто-нибудь, более-менее обладающий чувством прекрасного, сделает фото на телефон и наложит фильтр, то результат будет не хуже, чем у средней руки пленочного фотографа. Однажды один фоторепортер с большой гордостью рассказал мне, что он может за одну секунду, не смотря в объектив, по ощущениям сфокусировать камеру и сфотографировать птицу. Сегодня же так могут делать большинство камер с автофокусом. Появление цифрового фото изменило ключевые преимущества, которыми должен обладать фотограф. Раньше этими преимуществами было владение техническими нюансами, сейчас — способность к наблюдению и обладание чувством прекрасного.

Такое «технологическое жульничество» происходит во всех сферах. С появлением интернета, искусственного интеллекта, виртуальной реальности и других технологий даже самые знакомые нам сферы сталкиваются с изменениями, которые трудно даже представить. Ключевые преимущества в этих сферах меняются в корне.

К примеру, очень знакомая мне сфера образования. Процесс обучения преподавателя раньше выглядел так: разработка материала — составление урока — проведение урока в классе. Примерно как при съемке фильма: сценарист — режиссер — актер. Но за последние двадцать лет сфера образования изменилась на всех трех этапах.

Эпоха офлайн-обучения

10 лет назад одним из основных преимуществ преподавателя было «выступление в классе». Развитие общества тогда происходило относительно медленно, знаний было недостаточно, каких-то конкретных знаний хватало на несколько лет. Так как все происходило офлайн, то информацию, которую преподаватель рассказал одной группе, можно было снова рассказывать другим людям. Абсолютно не нужно было вносить никаких изменений. В такой ситуации как будто бы и нет необходимости постоянно разрабатывать и улучшать уроки. Учитель может рассказывать один и тот же урок на протяжении трех лет, но если он рассказывает достаточно хорошо, у него точно не будет отбоя от учеников.

Одна девушка под впечатлением схватила преподавателя за руку и сказала: «Вы так хорошо рассказываете! Точно так же, как в том году! Вы даже не представляете, насколько я растрогалась. 10 лет назад я уже слушала эту вашу лекцию, и она изменила мою жизнь».

Эпоха офлайн-образования напоминает эпоху драматического театра: преподаватель в ней — это хороший театральный актер. Сыграл в «Чайной» [Известная китайская пьеса. Автор Лао Шэ.] 100 раз, и все уже считают тебя мастером.

Эпоха онлайн-обучения

С появлением онлайн-образования конкурентная среда в этой сфере абсолютно изменилась.

Во-первых, знания теперь обновляются очень быстро. То, что было новым три года назад, сейчас уже наполовину устарело. Стало очень важно проводить исследования и разрабатывать новые курсы. Во-вторых, аудитория расширилась до безграничных размеров. На мою колонку «Суперличности» в приложении Dedao подписано больше 50 тысяч человек. Это, наверное, уроки по саморазвитию с самым большим количеством платных подписчиков. За два месяца, пока я писал эту книгу, количество подписчиков увеличилось на 20 тысяч человек. Но я почти не прилагал для этого дополнительных усилий. Конечно, у такого подхода есть и отрицательные стороны: ваш контент сохраняется навсегда, и в следующий раз нужно готовить новый материал.

На этом этапе сфера образования перешла в эпоху кинематографа: основным конкурентным качеством преподавателя стало умение разрабатывать материал, а не выступление перед публикой. Сейчас лучшие учителя в любой сфере — это мастера разработки практики в аудитории или профессиональные исследователи, а не «профессиональные» преподаватели.

Эпоха без границ

Преподаватели-«актеры» пока еще не столкнулись с настоящей безграничной конкуренцией. В ближайшие годы границы сфер образования, печати, медиа, кино и телевидения будут постепенно размываться. Можно ли считать интернет-продукт образовательным? Многие функции продуктов обучения в виртуальной реальности уже превзошли обычную сферу образования. Считаются ли такие продукты образовательными? Можно ли считать приложение Keep [Приложение с онлайн тренировками.]

Конец ознакомительного фрагмента