В свои дни рождения или в другие дни, подчеркивающие их значимость как отцов и мужей, они ожидают толпы гостей, которые будут аплодировать им стоя. Конечно, они сами контролируют эти праздники, находясь в центре внимания всех собравшихся. Они злятся на тех, кто не спешит отдавать им контроль и удовлетворять все их потребности, то есть ведут себя как дети в магазине игрушек, которые знают, что у их родителей денег куры не клюют. Нарциссы считают себя звездами, и они с радостью уйдут из любой толпы, даже если она собралась ради них, или объявят бойкот, если почувствуют хоть каплю разочарования. Как ни странно, гости часто позволяют такое поведение и стараются не разочаровывать эту самопровозглашенную звезду; они даже могут безжалостно обвинять и ругать себя, если праздник идет не так, как планировал нарцисс, которому хотелось быть в центре внимания. Он, нарцисс, — капитан корабля, а гости — всего лишь покорные пассажиры, прославляющие его величие. Нарцисс манипулирует с помощью подарков и завязывает беседу, но только для того, чтобы перевести разговор на себя как центр вселенной.

Приведем диагностические критерии нарциссического расстройства личности, указанные в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (5-е изд. 2014. С. 669, 670).

«Преобладающий паттерн грандиозности (в фантазиях или поведении), потребность в восхищении и отсутствие эмпатии, начиная примерно с 18 лет, проявляющиеся в различных контекстах, на что указывают пять (или более) из следующих характеристик.

1. Нарциссу свойственно грандиозное чувство собственной значимости (например, преувеличивает достижения и таланты, ожидает признания своего превосходства без соразмерных достижений).

2. Одержим фантазиями о безграничном успехе, власти, блеске, красоте или идеальной любви.

3. Считает, что он особенный и уникальный и понять его могут только такие же особенные или статусные люди (или учреждения), с которыми он и должен общаться.

4. Требует чрезмерного восхищения.

5. Ему свойственно чувство собственной привилегированности (то есть необоснованные ожидания особо благоприятного отношения к себе или автоматического выполнения его требований).

6. В межличностных отношениях склонен к эксплуатации (то есть использует других в своих интересах для достижения собственных целей).

7. Лишен эмпатии: не желает признавать чувства и потребности других людей и не способен сопереживать им.

8. Часто завидует другим или считает, что другие завидуют ему.

9. Ведет себя высокомерно, надменно по отношению к другим людям».

Глава 2

Спектр: от здорового нарциссизма к патологическому

Здоровый нарциссизм отличается наличием реалистичной самооценки без отстранения от эмоциональной жизни, которую можно разделить с другими. Концепция здорового нарциссизма постепенно развивалась в рамках психоаналитической традиции и стала популярной в конце ХХ века. Далее мы отметим основные различия между здоровым и патологическим нарциссизмом, которые родители должны учитывать при воспитании детей (см. таблицу).

Нарциссизм как свойство личности имеет свой спектр развития. Хайнц Кохут (1971) считал, что существует линия индивидуального развития нарциссизма, и этот подход внес большой вклад в понимание патологического нарциссизма. Согласно модели психологии самости Кохута, нарциссическая психопатология — результат недостатка эмпатии со стороны родителей в период раннего детства ребенка. Таким образом, родителям необходимо обратить особое внимание на свои эмпатические отношения с детьми. Эмпатия означает умение делиться с детьми своим пониманием их мыслей и чувств, умение ставить себя на их место с самого раннего возраста. Если этого не делать в достаточной степени, ребенок не сможет в полной мере научиться регулировать свою самооценку.

Различия между здоровым и патологическим нарциссизмом

Если родитель не помогает ребенку регулировать самооценку путем адекватного и реалистичного учета особенностей его развития, из этого ребенка вырастет нарцисс, который, согласно концепции Кохута, колеблется между иррационально завышенной самооценкой и иррациональным чувством неполноценности. Этот ребенок, став мужчиной, продолжает полагаться на других, чтобы они регулировали его самооценку и давали ему ощущение собственной ценности. При лечении Кохут рекомендует помочь пациенту развить эти недостающие функции, сопереживая ему. На ранних этапах развития ребенка обучение таким функциям является долгом родителей, и если этого не происходит, то у ребенка появляется дефицит необходимого реалистичного восхищения и одобрения.

Кохут считает, что при нормальных обстоятельствах у развивающегося малыша есть два важных психологических конструкта: грандиозная эксгибиционистская самость (обычно перерастает в стремление к самоутверждению) и идеализированный родительский образ (обычно перерастает в интернализованные ценности и идеалы). Патология в первой области приводит к грандиозности самовосприятия, а патология во второй области — к дефектам психики, причем психопатология проистекает из ранних идеализаций.

Конец ознакомительного фрагмента