Сергей Садов

Странник во времени

ПРОЛОГ

Коридоры корпуса, обычно такие спокойные, сейчас напоминали разбушевавшуюся стихию. Преподаватели, никогда раньше не допускавшие такого нарушения дисциплины, лишь снисходительно посматривали на своих подопечных. Новость распространялась по всему зданию едва ли не со скоростью света. Конечно, в четырнадцатилетнем возрасте, тем более, если ты носишь гордое звание «курсант кадетского корпуса», такое бурное проявление эмоций было несолидным. Но в данном случае курсанты предпочли забыть о солидности и выражали чувства, не стесняясь. Старшие ребята вели себя сдержанней. Снисходительно посматривая на младших, они спокойно обсуждали новость, делая вид, что она их не интересует. Хотя по бросаемым изредка в сторону младших взглядам было ясно, что некоторые из них не прочь скинуть три года и получить ШАНС. Кадеты возрастом от восьми до одиннадцати лет сохранять невозмутимость не пытались и откровенно завидовали своим старшим товарищам. Иногда сквозь гомон, царящий в коридорах, можно было разобрать их восторженные голоса:

— Ух, ты! Везет же им!

— Володька, а ты смог бы?

— Я?! Запросто.

Неожиданно дверь в конце коридора открылась, и из нее чуть прихрамывая вышел седой мужчина в форме капитана первого ранга. Мгновенно установилась тишина, словно кто-то тумблер повернул. Затем так же резко тишина была нарушена, и со всех сторон посыпались обращенные к капитану вопросы:

— Владимир Михайлович, а это правда?..

— Товарищ капитан, а когда выход?..

— Кто плывет?

— Не плывет, а идет. Моряки ходят! Ты, болван!

— От болвана слышу!

Капитан молча слушал бесконечный поток вопросов от обступивших его со всех сторон курсантов. Наконец, заметив его недовольство, все понемногу стали успокаиваться.

— Смирно!!! — Бас капитана перекрыл голоса самых недогадливых. От могучего рыка задребезжали стекла в окнах. — Что за детский сад вы здесь устроили? Стыд! Позор!

Мгновенно воцарилась тишина.

— Орлы, что за нарушение порядка? — неожиданно спокойным голосом спросил капитан. — Вы меня точно до инфаркта доведете.

Капитан первого ранга Владимир Михайлович Кононов, начальник морского кадетского корпуса, не собирался становиться педагогом. Поворот в судьбе произошел после шторма, заставшего его корабль во время патрулирования в Баренцевом море. Со сложным переломом ноги капитан прямо с корабля был доставлен в госпиталь. После выздоровления ему предложили либо выход на пенсию по состоянию здоровья, либо должность начальника кадетского корпуса в Санкт-Петербурге. Кононов все обдумал и предпочел второе.

Как ни странно, новая работа ему понравилась. Понравилось делиться опытом, объяснять урок, разрешать возникающие детские проблемы. Кадеты же отвечали ему искренним уважением.

Владимир Михайлович оглядел замерших курсантов.

— Орлы, — повторил он и чуть усмехнулся, — я понимаю, всем не терпится узнать подробности. Но всему свое время. Через два часа состоится сбор в актовом зале, где вам все расскажут и вы сможете задать вопросы.

Еще раз оглядев погрустневших курсантов, для которых два предстоявших часа ожидания казались вечностью, скомандовал: «Вольно! Разойдись!» — и направился в свой кабинет.

После ухода капитана шум поднялся было снова, но на этот раз наставники оказались менее снисходительны, и группы отправились в классы. Впервые после пришедшего известия восстановился порядок..

Актовый зал стал заполняться задолго до назначенного часа, и за двадцать минут до начала сбора был уже полон. Боковая дверь отворилась в срок, и на трибуну вышел Кононов.

— Смирно! — раздалась команда дежурного офицера.

Курсанты замерли возле стульев. Капитан махнул рукой:

— Садитесь.

Отложив в сторону микрофон, он заговорил, лишь слегка повышая голос, отчего по залу прошел легкий ветерок:

— Причина, по которой я вас здесь собрал, вам уже известна. Это распоряжение главкома ВМФ о проведении среди кадетских и нахимовских училищ конкурса для отбора двоих лучших курсантов.

Владимир Михайлович замолчал и со значением посмотрел в зал.

— Конкурс будет проводиться среди воспитанников четырнадцати-пятнадцати лет. Победители составят экипаж недавно спущенной на воду яхты «Диана». От себя могу добавить, что яхта самая современная. Обычно экипаж для яхт такого класса составляет четыре человека, но «Диана» изначально планировалась для двоих. И я надеюсь, что одним из членов экипажа будет курсант нашего училища.

Последнее сообщение вызвало оживление в зале. Потянулись руки. Но Кононов жестом остановил готовые раздаться вопросы и продолжил:

— Я еще не закончил, вопросы позже. Постараюсь рассказать по порядку. Подобный эксперимент задумывался давно, но не было ни денег, ни яхты. Теперь «Диана» построена, и планировалось плавание вокруг Европы в Новороссийск и обратно в Санкт-Петербург с экипажем, состоящим из подростков. Пройдет такое плавание удачно, и в будущем, возможно, построят еще несколько яхт аналогичного класса, и подобные рейсы войдут в учебный процесс. Так что те, кто отправится летом в плавание, станут первопроходцами. Теперь задавайте вопросы.

Судя по возникшему в зале оживлению, вопросов было много, но преподаватели быстро установили очередность.

— Курсант Олычев. А почему только до Новороссийска?

— Яхта не пойдет в Новороссийск.

По залу прокатился удивленный вздох.

— Но вы же сказали…

— Я сказал, что такой маршрут планировался, — перебил капитан, — но не сказал, что его приняли.

— А какой же маршрут будет?

— Сейчас все объясню. В Москве, где проходило обсуждение плавания, в это время оказался Питер Марш, директор морской школы в Америке. Узнав о готовящемся плавании, он предложил отправить яхту в Майами, а нам принять экипаж из Америки. Американцы уже давно проводят рейсы вдоль берегов США и теперь предлагают нам совместный проект. Помимо чистой тренировки в пути, экипаж проведет две недели на экскурсии в Соединенных Штатах. Американские ребята, соответственно, проведут две недели в России. Сначала мы сомневались, слишком уж длинен путь, но потом все-таки согласились. Так что маршрут будет такой: Санкт-Петербург — Майами — Санкт-Петербург.

По залу прошел восторженный шепот.

— Прошу следующий вопрос.

— Курсант Лунин. Каков принцип отбора?

— Каждое училище направляет двух курсантов на комиссию и, по баллам, из всех направленных выбирают двух лучших. Или вопрос был о методе проведения отбора?

— Все вместе.

— Что за выражение: «все вместе»? Вам, молодой человек, необходимо научиться точней выражать мысли. Точно выраженная мысль подобна острию меча. Как будет проводиться отбор, еще не определено. Скорее всего, он пройдет в несколько этапов, где будут и теоретические вопросы, и физические упражнения.

— А если мы раньше американцев придем, нам призы будут?

В зале засмеялись.

— Вопрос не по делу, и конечно, это курсант Марычев. Ты кого имел в виду, говоря «мы»? Уж не себя ли? Если себя, то зря — это плавание тебе не светит. На лучшего курсанта ты, увы, не похож.

— Я подтянусь, — нарочито покаянно сказал Марычев.

— Подтянешься? Может быть. А вот дотянешь? Вряд ли. Что касается вопроса, то никаких призов не будет, это не регата. Кто первый пришел, кто второй, не имеет никакого значения. Ответ ясен, товарищ Марычев?

Витька Марычев попытался щелкнуть каблуками.

— Ясен, товарищ капитан первого ранга!

— Курсант Гронин. Когда отправление?

— Отборочная комиссия начнет работу четвертого мая. Двенадцатого объявят состав экипажа. Отправление произойдет через пятнадцать дней, то есть двадцать седьмого.

— Курсант Ветров. Кто будет в комиссии?

— В комиссии обязательно будет представитель главкома, старшие офицеры флота, инструкторы по физической подготовке, преподаватели различных училищ, ну и, естественно, врачи. Без разрешения врача к отбору вас даже не допустят. Медицинский осмотр кандидатов будет проводиться с двадцатого по тридцатое апреля, подробности сообщат тем, кого выдвинут кандидатами от корпуса.

Вопросы продолжали поступать со всех сторон, и собрание закончилось гораздо позже, чем планировалось. Понимая, что творится с курсантами, Владимир Михайлович не стал прерывать его и продолжал отвечать на вопросы.

После собрания Кононов, подождав, пока все разойдутся, медленно пошел по опустевшему коридору. Конечно, он не все рассказал своим подопечным. Никто так сразу не разрешит подросткам отправиться в столь далекое самостоятельное плавание. Вне пределов досягаемости радара яхты будет плыть корабль, готовый прийти на помощь в случае необходимости. Если первое плавание пройдет успешно, то можно будет отказаться от такой практики, а пока решили не рисковать. Кононов задумался: может, это перестраховка, может, стоит больше доверять ребятам? Но решение принимал не он. В любом случае предстоящее плавание будет серьезным испытанием характеров юных моряков. От того, смогут ли они поладить друг с другом, будет зависеть, доставит путешествие радость или превратится во взаимную пытку. Как они справятся с этим?