— Введение в артефакторику. Ты в этом что-то смыслишь? — закинула удочку я.

— Самую малость. Я всё больше по растениям. Знаешь, какие у меня живые изгороди получаются? Не пролезет даже мышка.

— Так ты занимаешься ландшафтным дизайном?

— Да, у меня своя компания. Наши любят селиться на природе, а я помогаю красиво оформлять участки. Но и людям не отказываю, особенно влиятельным.

Тем временем мы пришли к аудитории. Преподаватель опаздывал.

— Она не из нашей группы! — очнулась одна из копчёных.

— Та теперь из вашей, так что утрись и стой молча, пока я тебе не наваляла, — злобно улыбнулась Тимея.

— Судя по лицу, наваляли как раз тебе, — ядовито ответила та.

— А это ты другую не видела, я ей глаза выдавила и нос набок свернула. Хочешь, покажу, как? — оскалилась Тимея, и я тоже украдкой улыбнулась, настолько уж ошарашенный был вид у её собеседницы.

На этом интеллектуальная беседа сошла на нет. Ведьмаки почему-то решили не вмешиваться.

Глава 16. Об уроке артефакторики и Артуре в гневе

— Вы третья группа? — подошёл к нам запыхавшийся округлый ведьмак в круглых же очках и с кружком лысины на голове. И вот настолько нелепо и даже мило он выглядел, что я тут же мысленно окрестила его Кругляшом. — Я Таве́рий Ра́вич. Ну что же вы стоите, открывайте!

В ответ воцарилась тишина. Каждый судорожно вспоминал, имелся ли у нас ключ и должны ли мы за ним сходить. Наверное, это был тот самый единственный момент полного взаимопонимания в группе.

— Извините, преподаватели обычно сами приносят ключи, — робко ответила я.

— Ах, и вправду. Так, вот что. Вы, юноши, сбегайте, посмотрите, может, тут рядом есть открытый кабинетик.

Кабинет действительно нашёлся, только был он слишком маленьким и не имел парт, что совсем не смутило нашего лектора. Рассевшись на ковриках, мы принялись записывать.

— Итак, артефакторика представляет собой науку о создании твёрдых магических объектов многократного использования.

Кругляш достал что-то из старомодного портфеля и предложил поделиться на группы. Каждой группе давались одинаковые наборы из девяти артефактов, среди которых необходимо было определить боевой, защитный, лечебный, пустышку, световой, накопительный, истощающий, отводящий взгляд и сигнальный.

Как уже стало понятно, всего существовало восемь видов артефактов, и мы должны были сейчас на практике понять и выяснить, чем они отличаются.

Вот что нам досталось: кольцо, кусок хрусталя, браслет, пляжный камень-голыш, ракушка, ветка, цепочка с кулоном, шляпка с пером и стеклянный стакан. От трёх из них ощутимо веяло силой, их мы сразу отложили. От ракушки я почувствовала небольшую слабость и сразу её передала, то же сделали все, кроме Эльвиры, она ничего не заметила.

— Предполагаю, что ракушка — истощающий артефакт, — сказала Саша, и мы согласились.

— Давайте попробуем найти пустышку? — предложила я.

Как ни странно, это сделать не удалось, одинаково пустыми казались кулон на цепочке, ветка и камень-голыш.

С оставшимися двумя тоже дело было неясное. Вроде бы и чувствуется в них что-то, но что именно?

— Думаю, что отводящий взгляд артефакт — это ветка или камень. В них не ощущается колдовства, и они обладают прекрасной маскировкой.

— Мне кажется, что ветка — пустышка, — возразила Саша.

— Нет, пустышка — это камень, — неуверенно прошептала Эльвира.

В общем, спорили мы долго, трогали и перекладывали предметы, каждая в итоге сделала свой список, договориться так и не удалось ни по одному предмету, кроме ракушки. Тимея не вмешивалась, «чтобы не портить процесс познания», и свой список сделала сразу, а над нами только посмеивалась.

Конец ознакомительного фрагмента