Владимир Хорошин

Культура сердца. Том 1. Берег Света

Эта книга — диалог с собой, со своим глубинным неизменным и временным иллюзорным.

Ученик спросил Мастера:

— Я хочу познать себя, с чего мне начать?

Учитель вынул из кармана семя дерева и положил его в ладонь юноши.

— Вот представь себе, если бы семя спросило тебя то же самое, — сказал Учитель.

— Это удивительный путь, если знать, чем станет семя, — ответил ученик.

— Это правда, — подтвердил Учитель.

— Но семя ещё не знает, — чтобы стать деревом, оно должно исчезнуть.

Внимательно посмотрев на юношу, Учитель продолжил:

— Насколько теперь сильно твоё желание познать себя?

Ученик на мгновение задумался, а затем с твёрдостью в голосе сказал:

— Я хочу этого больше всего на свете.

Тогда Учитель взял из ладони ученика семя и положил его в землю.

Часть первая

Беседы у реки

Мечта — это наши невидимые крылья.

Учитель и ученик сидели на берегу реки и беседовали.

— Я столько помогаю людям, а в ответ меня лишь используют, — сказал юноша.

— Значит, у тебя есть желание получить что-то взамен, — ответил Учитель.

— Во мне нет корысти! — воскликнул юноша.

Учитель, не обращая внимания на тон ученика, произнёс:

— Тебе нужно понять, что не ты помогаешь людям, а Творец помогает им через тебя.

— Но я могу и не помогать, — обиженно сказал юноша.

Учитель лишь улыбнулся и продолжил:

— Если ты что-то делаешь, значит, у тебя есть потребность в этом. Пойми, ты — частица Сущностной системы, которая управляет тобой. А ты в ней — неразумное дитя.

Ученик задумался и спросил:

— Как стать разумным?

— Это определяем не мы. Но в наших силах — создать благоприятные условия для того, чтобы стать более разумными, — сказал Учитель.

— Что это значит? — спросил ученик.

— Ты пока ещё не отслеживаешь причины, которые создаёшь, и не всегда понимаешь следствия своих действий. Но ты можешь довериться Разуму и начать бескорыстно помогать окружающим. И быть благодарным Творцу, который это делает через тебя или через других людей, — ответил Учитель.

Ученик снова задумался и спросил:

— Учитель, а как это происходит у вас?

— Я сознательно участвую в сотворении, осознанно утверждаю правду Жизни.

— Что есть правда Жизни? — спросил юноша.

— Правда Жизни — это всегда благопроцветание для Существующего. Когда человек находится в этом потоке, он ощущает Свет восторга.

— Как к этому прийти? — спросил юноша.

— Перестать жить для себя и посмотри на окружающий Мир. Подумай, что ты хочешь и можешь для него сделать? А затем начинай творить.

— А как другие узнают, что я стараюсь для процветания Мира? — спросил ученик.

— Главное, что ты сам об этом знаешь. Разве этого недостаточно?

— Но этого не видно…

— Ты ещё не веришь себе, тому Свету, который даёт тебе Жизнь.

Ученик задумался и замолчал. В голову лезли разные мысли.

— В твоей голове много вопросов, — глядя на него, сказал Учитель.

— А как вы узнали? — спросил юноша.

— Я вижу, что ты обеспокоен.

Учитель улыбнулся и продолжил:

— Ладно, задавай свои вопросы.

Но ученик молчал. Тогда Учитель спросил:

— Что случилось?

— Мне кажется, что из моей головы исчезли все мысли, — сказал юноша.

Учитель снова улыбнулся.

— Это очень хорошо. Значит, твоя Душа хочет спросить о самом главном.

Ученик хотел сказать, что он не понял слов Учителя, но неожиданно для себя вдруг выпалил, что хотел бы иметь красивую одежду.

— Дело не в красивой одежде, а в желании её иметь. Когда человеком управляют желания, он теряет истинные ценности и ориентиры. Желания создают долги, но не обогащают человека.

— Учитель, что вы говорите? — с неподдельным изумлением произнёс юноша.

Учитель с улыбкой продолжил:

— Если мы что-то делаем своей собственностью, то в итоге эта собственность превращает нас в нищих.

— Как это так? — совсем запутавшись, спросил ученик.

— Всё просто: когда мы делаем что-то своей собственностью, мы забираем это у Творца. Всё, что мы имеем, включая физическое тело, — это Его желание. А наши желания — лишь фантазия, — ответил Учитель.

— Как можно жить без желаний, ведь желания пробуждают интерес к Жизни? — удивился ученик.

— Нужно отличать свои желания от желаний Бога.

А интерес нам дают не желания. Через интерес нас развивают и обучают. Желания — это продукт эго-системы, которая живёт за счёт человеческой энергии, поэтому эго-желания никогда не сбываются. Воплощаются те желания, которые поддерживает Свет Жизни.

Затем Учитель посмотрел на юношу и сказал:

— На сегодня достаточно.

Он поднялся и ушёл.

А юноша подумал:

— Интересно, куда уходит Учитель?

Но потом забыл свою мысль и пошёл домой.

Всё, что существует, не является чьей-то собственностью

На следующее утро ученик спокойно ждал Учителя, предвкушая, что тот придёт и увидит, как он спокоен. Но Учитель всё не приходил. Ученик сначала забеспокоился, а затем начал злиться. И в это мгновение появился Учитель.

— Ты не злись, а пойми, что у меня много дел. У реки сидит много нуждающихся, мне нужно ко всем успеть, — сказал Учитель.

Юноша успокоился.

— Хорошо, я понял, но как мне получить красивую одежду, если этого хочет моя Душа?

— Душа твоя хочет не одежду. Она желает пробудить свои чувства в тебе, — сказал Учитель.

— Значит, чувства тоже не мои? А что же тогда моё? — снова начал волноваться юноша.

— А ты сам подумай, что есть в тебе твоё, — предложил Учитель.

Юноша задумался.

Получается, что нет ничего моего, — пронеслось в его голове.

Учитель тут же откликнулся:

— И не только твоего. Всё, что существует, не является чьей-то собственностью. Но в то же время оно связано с тобой.

— Но как же оно существует само по себе, как управляется, не будучи чьей-то собственностью, но одновременно являясь чем-то свободным и связанным со Всем? — изумлённо спросил юноша.

— Всё движется согласно живым законам, которые тоже — формы Жизни. Понимаешь, Вселенская Жизнь — не хорошая и не плохая. Она — Единая. Она ведёт каждую частицу к осознанному участию в Сотворении, к высшему проявлению и реализации глубинного потенциала. Поэтому каждая частица несёт в себе следствие. Что может оказывать как созидательное, так и разрушительное действие, — ответил Учитель.

— Учитель, скажите, а свободная воля — она наша или это тоже иллюзия? — с нарастающим волнением спросил ученик.

— Спокойно, попробуй понять… Дело не в том, что у тебя есть, а в том, что ты влияешь на Всё. И в этом есть свободная воля. Пойми, свобода связана с высшей силой Вселенной. И если ты отдал свою свободу или её подавили, значит, ты перестал обладать этим правом — влиять на Вселенную. А значит, и участвовать в Её бесконечном Сотворении. Другими словами, свобода открывает тебе возможность жить в энергии потока Сотворения.

— Да… — только и смог вымолвить юноша, окончательно перестав что-либо понимать.

Учитель посмотрел на ученика, поднялся и ушёл.

Осознай течение Жизни в себе и иди к своей мечте

На следующее утро ученик решительно настроился показать Учителю, что у него нет желаний. Когда он пришёл к реке, то Учитель уже ждал его.

— Ты готов отдать свои желания? — обратился Учитель к ученику.

— Я их уже отдал, — уверенно сказал юноша.

— Хорошо. — Учитель встал и достал из мешка необыкновенной красоты одежду. — Кстати, твой размер.

Юноша забыл про всё, надел обновки и начал танцевать. Учитель с улыбкой смотрел на него.

— Радость — это желание Бога, — сказал Учитель.

Конец ознакомительного фрагмента